Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych

dział:

autor: Palak Z. >> zobacz inne pozycje autora

wydawca:Wydawnictwo UMCS

ISBN:83-227-1679-6

data wydania:Lublin 2000

wymiary:24 x 16,5 cm; 175 str.

oprawa:

cena: 20.00zł

ilość:

dodaj do koszyka Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych

dodaj do schowka Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych

Dotychczasowa ocena: 2.90

Oceń książkę:

Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych

Książka Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych powstała w wyniku moich wieloletnich studiów i badań empirycznych nad problemem, uwarunkowań edukacji uczniów z dysfunkcją wzroku. Jest sprowokowana toczącą się od wielu lat na całym świecie, wśród pedagogów specjalnych - teoretyków i praktyków, dyskusją nad wyborem optymalnej formy kształcenia osób niepełnosprawnych (integracyjnej - w szkołach ogólnodostępnych, czy segregacyjnej - w szkołach specjalnych).

Głównie ze względów społecznych i organizacyjnych, ale także poznawczych podjęte zostały starannie zaplanowane badania empiryczne, mające na celu diagnozę psychospołecznego i edukacyjnego funkcjonowania uczniów niewidomych i słabowidzących kształcących się w szkołach ogólnodostępnych i specjalnych. Ich opublikowanie wydaje się szczególnie ważne w okresie gruntownych przemian w organizacji systemu oświatowego w naszym kraju, w okresie transformacji całego ustroju szkolnego, w tym również systemu szkolnictwa specjalnego.

I. Integracyjne kształcenie osób niepełnosprawnych

1. Istota i założenia idei integracji.

2. Integracyjne kształcenie dzieci niewidomych i słabowidzących

3. Pomoc specjalna w szkole ogólnodostępnej

4. Inne formy kształcenia integracyjnego .

4.1. Nauczanie indywidualne

4.2. Kształcenie zintegrowane .

4.3. Klasy specjalne .

II. Kształcenie specjalne dzieci niewidomych i słabowidzących

III. Funkcjonowanie dzieci niewidomych i słabowidzących w szkole ogólnodostęp¬nej - przegląd badań .

1. Sytuacja psychospołeczna

2. Sytuacja edukacyjna .

IV. Metodologia badań własnych

1. Problemy i hipotezy .

2. Metody, techniki i narzędzia badawcze

2.1. Skala Zachowania Przystosowawczego K. Nihiry i innych.

2.2. Test Przymiotników (ACL) H. Gougha .

2.3. Eksperyment F. Hoppego .

2.4. Technika socjometryczna .

2.5. Testy osiągnięć szkolnych

2.6. Ankieta .

2.6.a. Ankieta 1 - do nauczycieli szkół ogólnodostępnych.

2.6.b. Ankieta 2 -do nauczycieli szkół specjalnych.

2.7. Analiza dokumentacji .

3. Organizacja badań i metody analizy wyników.

4. Charakterystyka badanych osób

V. Przystosowanie społeczne uczniów niewidomych i slabowidzących kształcących się w szkołach ogólnodostępnych i specjalnych

1. Analiza porównawcza zachowania przystosowawczego badanych uczniów kształ¬cących się w integracji i segregacji .

Podsumowanie

2. Analiza porównawcza trudności w przystosowaniu osobistym i społecznym

badanych grup uczniów .

Podsumowanie

VI. Percepcja siebie i własnej sytuacji uczniów z inwalidztwem wzroku ze szkól ogólnodostępnych i specjalnych .

1. Obraz własnej osoby badanych .

1.1. Realny obraz własnej osoby

1.2. Idealny obraz własnej osoby

Podsumowanie

2. Samoakceptacja badanych uczniów niewidomych i słabowidzących.

Podsumowanie

3. Cechy samooceny uczniów niepełnosprawnych kształcących się w szkołach ogólno¬dostępnych i specjalnych .

3.1. Stabilność samooceny .

3.2. Poziom samooceny .

3.3. Adekwatność samooceny.

Podsumowanie

VII. Pozycja socjometryczna w klasie szkolnej uczniów z dysfunkcją wzroku

kształcących się w integracji

Podsumowanie .

VIII. Osiągnięcia szkolne badanych .

1. Analiza porównawcza osiągnięć dydaktycznych uczniów z inwalidztwem wzroku kształcących się w integracji i segregacji

1.1. Osiągnięcia dydaktyczne badanych z zakresu języka polskiego.

1.2. Osiągnięcia dydaktyczne badanych z zakresu matematyki .

1.3. Osiągnięcia dydaktyczne badanych z zakresu historii

1.4. Osiągnięcia dydaktyczne badanych z zakresu geografii .

Podsumowanie

IX. Pedagogiczne aspekty funkcjonowania uczniów niewidomych i slabowidzących w szkole ogólnodostępnej i specjalnej - w świetle wypowiedzi ankietowanych nauczycieli .

1. Analiza wypowiedzi nauczycieli szkół ogólnodostępnych.

Podsumowanie .

2. Analiza wypowiedzi nauczycieli szkół specjalnych

Podsumowanie .

Zakończenie .

Bibliografia .

Spis tabel i wykresów