-
DYDAKTYKA
-
PSYCHOLOGIA
-
NAUCZANIE PRZEDMIOTOWE
- CHEMIA
- EDUKACJA REGIONALNA
- ETYKA
- FIZYKA
- GEOGRAFIA
- HISTORIA
- INFORMATYKA I TECHNIKA
- JĘZYK POLSKI
- JĘZYKI OBCE
- KSZTAŁCENIE ZAWODOWE
- MATEMATYKA
- NAUCZANIE PRZEDSZKOLNE
- NAUCZANIE ZINTEGROWANE
- PRZYRODA, BIOLOGIA
- PRZYSPOSOBIENIE OBRONNE
- RELIGIA
- SZTUKA I TWÓRCZOŚC
- ŚCIEZKI EDUKACYJNE
- WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
- WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
- WYCHOWANIE FIZYCZNE
- ŚCIEZKI MIEDZY PRZEDMIOTOWE
- NAUKI ŚCISŁE
- NAUKI HUMANISTYCZNE
-
SPORT, TURYSTYKA, WYCHOWANIE FIZYCZNE
-
EDUKACJA ARTYSTYCZNA, KULTUROZNAWSTWO
-
REWALIDACJA
-
PORADNIKI I PROGRAMY DLA NAUCZYCIELI
-
PRAWO A SZKOŁA
-
PEDAGOGIKA
-
OŚWIATA I SZKOLNICTWO
2010-09-14 18:45:00
WYSYŁKA
Przy zamówieniach powyżej 250,00 zł - wysyłka GRATIS !! (na terenie Polski)Zapraszamy do zapoznania...
2011-01-27 22:56:00
WYPRZEDAŻ
ZAPRASZAMY DO DZIAŁU "WYPRZEDAŻ" Znajdą tam Państwo wiele książek w BARDZO ATRAKCYJNYCH CENACH,...

Psychologia rozwoju człowieka tom 3 Rozwój funkcji psychicznych
dział:
autor:
Hawras B. >> zobacz inne pozycje autora
wydawca:Wydawnictwo Naukowe PWN
ISBN:978-83-01-14274-2
data wydania:2010
wymiary:24 x 16,5 cm; 210 str.
oprawa:miękka
Psychologia rozwoju człowieka tom 3 Rozwój funkcji psychicznych
Tom III Psychologii rozwoju człowieka w sposób nowatorski ukazuje rozwój poszczególnych funkcji psychicznych - Autorzy dokonują w nim charakterystyki - rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego, moralnego, rozwoju osobowości i różnic indywidualnych - obejmującej całe życie człowieka. Podrecznik adresowany do studentów kierunków pedagogicznych.
Rozdział 1. Rozwój poznawczy
(oprać. Janusz Trempa/a)
1.1. Zmiany w poziomie zdolności poznawczych.
1.1.1. Zmiany w ogólnym poziomie inteligencji
1.1.2. Przekształcenia struktury zdolności.
1.2. Przekształcanie się sposobów myślenia.
1.2.1. Rozwój poznawczy w ujęciu Piageta
1.2.2. Rozwój posttormalnych sposobów myślenia
1.3. Przekształcenia rozwojowe w procesach przetwarzania informacji
1.3.1. Spostrzeganie i uwaga.
1.3.2. Pamięć
1.3.3. Szybkość przetwarzania informacji.
1.4. Podsumowanie .
Rozdział 2. Rozwój emocjonalny
(oprać. Helena Hurmę; ttum. Paweł Izdebski)
2.1. Emocje jako obszar badań w psychologii rozwoju człowieka
2.1.1. Pojęcie emocji.
2.1.2. Czynniki wywołujące emocje .
2.2. Poglądy na temat natury emocji
2.2.1. Teoria emocji osobnych .
2.2.2. Poglądy konstruktywistów społecznych
2.2.3. Podejście poznawcze
2.2.4. Podejście funkcjonalistyczno-organizacyjne
2.2.5. Próba integracji: koncepcja poznawczo-rozwojowa Fischera
2.3. Emocje w ciągu życia człowieka
2.3.1. Wczesne dzieciństwo .
2.3.2. Okres średniego i późnego dzieciństwa
2.3.3. Adolescencja
2.3.4. Emocje w dorosłości i okresie starzenia się.
2.4. Podsumowanie .
Rozdział 3. Rozwój społeczny
(oprać. Stanisław Kowalik}.
3.1. Sposoby pojmowania rozwoju społecznego
3.2. Rozwój społeczny jako ciąg zmian osobowościowych
3.2.1. Teoretyczne modele społecznego rozwoju człowieka
3.2.2. Przełomy życiowe ukierunkowujące przebieg socjalizacji człowieka.
3.3. Rozwój społeczny człowieka jako spełnienie zapotrzebowania cywilizacyjnego.
3.3.1. Przebieg społecznego rozwoju człowieka w świetle danych antropogenetycznych
3.3.2. Rozwój społeczny jako przygotowanie do pełnego uczestnictwa w życiu zbiorowym
3.4. Rozwój społeczny jako tworzenie nowych relacji interpersonalnych
3.5. Podsumowanie
Rozdział 4. Rozwój moralny
(oprać. Janusz Trempala i Dorota Czyżowska)
4.1. Sposoby pojmowania rozwoju moralnego.
4.2. Mechanizmy rozwoju moralnego.
4.2.1. Psychoanalityczna koncepcja rozwoju moralnego
4.2.2. Rozwój moralny jako wynik uczenia się .
4.2.3. Poznawczo-rozwojowa koncepcja rozwoju moralnego .
4.3. Rozwój moralny w ciągu życia.
4.3.1. Uniwersalność stadiów rozwoju moralnego.
4.3.2. Związek rozwoju moralnego z rozwojem poznawczym
4.3.3. Myślenie a działanie moralne
4.4. Podsumowanie.
Rozdział 5. Rozwój osobowości
(oprać. Piotr Oleś)
5.1. Poziom cech: struktura osobowości.
5.1.1. Genetyka behawioralna.
5.1.2. Teoria cech
5.1.3. Rozwój typów osobowości
5.2. Poziom charakterystycznego stylu adaptacji: potrzeby, dążenia i wartości .
5.2.1. Podejście psychodynamiczne
5.2.2. Socjobiologia i teoria opanowania trwogi .
5.2.3. Podejście poznawcze.
5.2.4. Podejście humanistyczne
5.3. Poziom tożsamości: tworzenie znaczeń, nadawanie sensu
5.3.1. Znaczenie wczesnych doświadczeń: tworzenie celów i powstawanie skryptu
5.3.2. „Ja" podmiotowe i tworzenie systemu znaczeń osobistych
5.3.3. Koncepcja narracyjnej tożsamości D. McAdamsa.
5.3.4. Psychologia egzystencjalna
5.4. Podsumowanie .
Rozdział 6. Różnice indywidualne w rozwoju psychicznym
(oprać. Anna Matczak).
6.1. Różnice indywidualne a różnice rozwojowe
6.2. Mechanizmy powstawania różnic indywidualnych w rozwoju
6.3. Zdolności .
6.3.1. Podstawowe pojęcia i rozróżnienia .
6.3.2. Rozwój zdolności
6.3.3. Źródła różnic indywidualnych.
6.3.4. Uwagi końcowe .
tylko zalogowani użytkownicy mogą dodawać komentarze do książek.
zarejestruj się /
zaloguj












poleć znajomym
drukuj stronę





