Księgarnia internetowa nauczycieli.pl
poleć znajomym
drukuj stronę
Metoda Dobrego Startu Od wierszyka do literki Zeszyt 1 i 2
dział:
autor:
Barańska M. >> zobacz inne pozycje autora
Jakacka E. >> zobacz inne pozycje autora
Bogdanowicz M. >> zobacz inne pozycje autora
wydawca:HARMONIA
ISBN:83-7134-207-7
data wydania:Gdańsk 2006
wymiary:29 x 20,5 cm; 59 str.
oprawa:
Metoda Dobrego Startu Od wierszyka do literki Zeszyt 1 i 2
Metoda Dobrego Startu (MDS) została opracowana przez prof. Martę Bogdanowicz-MDS jest przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz dla dzieci starszych, których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie-
Założeniem Metody Dobrego Startu jest jednoczesne rozwijanie funkcji wzrokowych, słuchowych, językowych, dotykowo-kinestetycznych (czucie dotyku i ruchu) i motorycznych oraz ich współdziałania, czyli integracji percepcyjno-motorycznej (Bogdanowicz, 1987, 1990, 2000)- Funkcje te leżą u podstaw złożo¬nych czynności czytania i pisania. Celem metody jest także kształtowanie lateralizacji (ustalenie ręki dominującej) oraz orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni-
Ćwiczenia MDS są wskazane dla dzieci przygotowujących się do nauki czytania i pisania, natomiast niezbędne w przypadku dzieci ryzyka dysleksji oraz osób o opóźnionym rozwoju psychoruchowym
- niepełnosprawnych intelektualnie i fizycznie. Wyrównanie dysharmonii rozwojowych u dzieci z ryzykiem dysleksji skutecznie zapobiega powstawaniu niepowodzeń szkolnych lub je minimalizuje
Program zajęć przedstawiony w publikacji Od wierszyka do literki powstał z myślą o dzieciach, które przystępują do nauki czytania i pisania- Aby nabywanie tych umiejętności przynosiło oczekiwane efekty, w odpowiednim stopniu powinny rozwinąć się funkcje leżące u podstaw tych czynności: językowe, spostrzeżeniowe (wzrokowe, słuchowe, dotykowe i kinestetyczne) oraz motoryczne- Niezbędne jest także właściwe ich współdziałanie (zależy to nie tylko od wieku dzieci, lecz także od występowania lub braku zaburzeń rozwoju)
Program znajduje zatem zastosowanie w pracy z dziećmi:
- 6- 7-letnimi, których rozwój przebiega prawidłowo;
- 6- 10-letnimi, u których występują parcjalne i fragmentaryczne deficyty rozwojowe;
- 6- 10-letnimi z lekkim upośledzeniem umysłowym;
- 6-10-letnimi i starszymi, u których występują inne zaburzenia rozwojowe: autyzm, upośledzenie umysłowe w stopniu głębszym, zaburzenia sprzężone
Z programu można korzystać:
- w klasie 0;
- w klasie I (także integracyjnej);
- w zespole korekcyjno-kompensacyjnym (w przedszkolu i szkole);
- w szkole specjalnej;
- w specjalistycznych ośrodkach szkolno-wychowawczych i terapeutycznych;
- w nauczaniu indywidualnym.
Pływanie Podstawy, techniki, nauczanie
autor: Karpiński R.,
cena: 36.00 zł 36.00 zł
autor: Karpiński R.,
cena: 36.00 zł 36.00 zł
Taniec towarzyski w rehabilitacji osób niewidomych
autor: Wróblewski W.,
cena: 47.50 zł
autor: Wróblewski W.,
cena: 47.50 zł
Nowa matura język polski; Czytanie ze zrozumieniem; Poziom podstawowy
autor: Juranek A., Młynarczyk M., Wiendlocha J., Wiendlocha G.,
cena: 23.00 zł 23.00 zł
autor: Juranek A., Młynarczyk M., Wiendlocha J., Wiendlocha G.,
cena: 23.00 zł 23.00 zł
Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu
autor: Wroczyński R.,
cena: 32.00 zł
autor: Wroczyński R.,
cena: 32.00 zł
powrót na górę strony