-
DYDAKTYKA
-
PSYCHOLOGIA
-
NAUCZANIE PRZEDMIOTOWE
- CHEMIA
- EDUKACJA REGIONALNA
- ETYKA
- FIZYKA
- GEOGRAFIA
- HISTORIA
- INFORMATYKA I TECHNIKA
- JĘZYK POLSKI
- JĘZYKI OBCE
- KSZTAŁCENIE ZAWODOWE
- MATEMATYKA
- NAUCZANIE PRZEDSZKOLNE
- NAUCZANIE ZINTEGROWANE
- PRZYRODA, BIOLOGIA
- PRZYSPOSOBIENIE OBRONNE
- RELIGIA
- SZTUKA I TWÓRCZOŚC
- ŚCIEZKI EDUKACYJNE
- WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
- WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
- WYCHOWANIE FIZYCZNE
- ŚCIEZKI MIEDZY PRZEDMIOTOWE
- NAUKI ŚCISŁE
- NAUKI HUMANISTYCZNE
-
SPORT, TURYSTYKA, WYCHOWANIE FIZYCZNE
-
EDUKACJA ARTYSTYCZNA, KULTUROZNAWSTWO
-
REWALIDACJA
-
PORADNIKI I PROGRAMY DLA NAUCZYCIELI
-
PRAWO A SZKOŁA
-
PEDAGOGIKA
-
OŚWIATA I SZKOLNICTWO
2010-09-14 18:45:00
WYSYŁKA
Przy zamówieniach powyżej 250,00 zł - wysyłka GRATIS !! (na terenie Polski)Zapraszamy do zapoznania...
2011-01-27 22:56:00
WYPRZEDAŻ
ZAPRASZAMY DO DZIAŁU "WYPRZEDAŻ" Znajdą tam Państwo wiele książek w BARDZO ATRAKCYJNYCH CENACH,...

Inteligencja moralna dzieci
dział:
autor:
Coles R. >> zobacz inne pozycje autora
wydawca:REBIS
ISBN:83-7120-762-X
data wydania:Poznań 2004
wymiary:20,5 x 13,5 cm; 244 str
oprawa:
Inteligencja moralna dzieci
Książka ta podejmuje modny temat inteligencji moralnej. Autor próbuje odpowiedzieć na pytanie, jak wychować dziecko, aby wyrosło na dobrego człowieka, podkreślając rolę, jaką w procesie wychowawczym odgrywa kształtowanie jednego zwłaszcza elementu - moralności.
WSTĘP
I. INTELIGENCJA MORALNA DZIECI
1. WYOBRAŹNIA MORALNA: ŚWIADECTWA
Wzajemność moralnego przewodnictwa
Co to znaczy być dobrym człowiekiem
2. DOBRY CZŁOWIEK
Zamieniać słowa w czyn
Dobry człowiek
Film jako przeżycie moralne: Prawo Bronxu
3. NIEZBYT DOBRA OSOBA - COFAJĄCA SIĘ FALA
Grzeszyć przyjemniej w towarzystwie
Od świadomości do czynu
Mały prześladowca, mistrz krętaczy
Ludzie o kamiennych sercach
4. NA MORALNYCH ROZDROŻACH - ZŁE ZACHOWANIE, ZŁE „ŚWIADECTWA"
Kłopotliwe dzieci
Elaine: nieuczciwość
Marie, Charlie i Tłum: alkohol i narkotyki
Niebezpieczeństwo: wczesna aktywność seksualna
Delia i jej przyjaciółki
Co należy zrobić?
II. MORALNA ARCHEOLOGIA DZIECIŃSTWA
1. WCZESNE LATA
Życie moralne dziecka, które jeszcze nie zaczęło mówić . Dziecko zepsute
Ucząc się na błędach
Sygnały, które nadajemy dziecku już od urodzenia
Język i introspekcja moralna: tak i nie
Wczesna współpraca
O klapsach
Mieć dużo czasu
Kreślenie linii na piasku
Koty i psy jako nauczyciele
Dziecko jako słuchacz moralnego przekazu
„Nie" i „tak" Anny Freud
Dziecko miłości
Moralna wzajemność
2. PIERWSZE LATA W SZKOLE: WIEK SUMIENIA.
Szkolny autobus jako początek - dziecięce pytania
Obserwacje teleskopowe, obserwacje moralne
Język do wyrażania opinii
Betsy, wnikliwa mistrzyni ortografii
Refleksje na temat Pascala
Wielkie wyzwanie: możliwości i zagrożenia
Niebezpieczeństwo: mały moralista
Lekcja historii: odwaga
Kolejna lekcja historii - i moralny konflikt w rodzinie Niejednoznaczne przesłania moralne .
3. OKRES DOJRZEWANIA.
Moralna alienacja.
Podważanie moralnego autorytetu
Umacnianie moralnego autorytetu
Moralna samotność, moralna bezbronność.
Anna Freud o sumieniu nastolatka
Anna Freud o szukaniu więzi
Wyrzuceni na moralne mielizny
Korzenie cynizmu nastolatków
Okres dojrzewania jako druga szansa
Druga szansa Paula
Moralne braterstwo
Pierwszy krok Alice
III LIST DO RODZICÓW I NAUCZYCIELI
DODATEK
tylko zalogowani użytkownicy mogą dodawać komentarze do książek.
zarejestruj się /
zaloguj












poleć znajomym
drukuj stronę




